СТАТУТ

УЧНІВСЬКОГО

САМОВРЯДУВАННЯ

«Гідність держави залежить від гідності особистостей, які є його складовою»

ПРАВИЛА

УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ

1. Сміливіше внось свої пропозиції задля прийняття колективного рі-шення.

2. Не бійсь, що вносиш ідеї прості, з банку ідей від відберем золоті.

3. Ідею іншого критикувати не маєш права, покритекуєш не буде ідеї.

4. Думку викладай розважливо, якщо потрібно повторити.

5. Часу не марнуй, пропозиції внось коротко і ясно.

6. Чітко втямиш - краще зробиш.

7. Погодився легко не означає, що сприйняв глибоко.

8. Не думай, що ти в чомусь переважаєш друзів, і не смій задаватись.

9. Довіру треба розуміти так: все перевіряється ділом, турботою і друж-бою.

10. Перш ніж прийняти рішення навчись заздалегідь його виконувати.

11. Усяке діло величає результат. Не соромно помилятись, соромно не вміти і не хотіти виправлятись.

12. Зауваження приймаються, пропозиції виконуються.

13. Твори, фантазуй, шукай шляхи виконання рішень.

14. Не відкладай на завтра вирішення того, що необхідно і можна вирі-шити сьогодні.

Учнівське самоврядування має багату й повчальну історію. Його коріння сягає стародавніх часів, коли панувала афінська педагогіка, виразниками якої були найвидатніші грецькі філософи Сократ, Платон, Аристотель.

Одним із творців самоврядних шкіл ХVІ – ХVІІІ ст. вважається німецький педагог-практик Валентин Тротцендорф.

Сучасні вчені розглядають учнівське самоврядування як один із найважливіших чинників формування в учнів активної громадянської позиції, умінь і навичок керування демократичними процесами, ініціативної, здатної приймати нестандартні рішення особистості.

Цінність учнівського самоврядування полягає в тому, що діти глибоко і всебічно проникають у сутність своїх прав та обов’язків; забезпечується комплексний виховний вплив на учнів шляхом їх залучення до систематичної й усвідомленої участі в справах школи та класу, до вирішення важливих питань життя школи.

Учнівське самоврядування, являючись методом організації шкільного колективу, забезпечує взаємодію між первинними колективами (класами) і згуртування їх в єдиний шкільний колектив.

Учнівське самоврядування школи– це організація життя шкільного колективу, в якій:

• розвивається соціально активна, гуманістично спрямована особистість;

• в учнів з’являється можливість виявити себе в соціально значимих справах;

• формується глибоко усвідомлена громадянська позиція учня, почуття власної гідності, національної самосвідомості.

Структура, зміст роботи колективу постійно змінюється, як і сам колектив. Для здійснення правильного педагогічного керівництва дитячим самоврядуванням важливо знати основні тенденції і етапи його розвитку. У процесі нашої роботи зі шкільним самоврядуванням у рамках Шкільного парламенту ми виявили три етапи розвитку колективу:

І етап. Початковий

На цьому етапі педагогічним та учнівським колективами були розв’язані такі питання:

• розроблена оптимальна структура учнівського самоврядування, його органів з урахуванням специфіки школи;

• визначена мета та завдання учнівського самоврядування виходячи з його структури;

• розроблена документація (Статут, Положення про обов’язки та права членів шкільного самоврядування);

• визначені обов’язки органів учнівського самоврядування.

ІІ етап. Організаційний

ІІ етап полягає в організації безпосередньої роботи учнівського самоврядування. В ході його реалізації організована практична діяльність органів учнівського самоврядування, уточнені функції кожного виконавчого органу, його членів виходячи з їх прав та обов’язків, проводиться систематичне навчання активу з питань планування, проведення засідань, рейдів, чергувань тощо.

ІІ етап. Реформаційний

ІІІ етап характеризується постійним удосконаленням організаційної діяльності учнів. Слід зазначити, що на загальношкільному рівні організацію учнівського самоврядування можна визначити як цілком достатню, у той час як в деяких класах цей рівень незадовільний, і це цілком залежить від позиції класного керівника.

З метою формування у підлітків правової культури, готовності жити у демократично правовій державі, брати на себе соціальну та громадянську відповідальність, у школі створено Шкільний парламент, яка охоплює всі сфери навчально-виховного процесу.

ПОВНОВАЖЕННЯ

ШКІЛЬНОГО ПАРЛАМЕНТУ

1. Прийняття рішень з найважливіших питань шкільного життя у межах своєї компетенції.

2. Внесення пропозицій адміністрації школи, педагогічній раді з питань навчання та дозвілля учнів.

3. Участь у складанні річного плану школи.

4. Внесення пропозицій Центру соціальних служб молоді, сільській раді.

5. Координація роботи класів, доведення до класу завдань роботи парламенту.

6. Піклування про молодих школярів, допомога ветеранам, одиноким, акції матеріальної допомоги, участь у благоустрої шкільної території.

7. Контроль за створенням належних умов для навчання та дозвілля учнів.

8. Участь в організації невідкладної допомоги відстаючим учням.

9. Організація пошукової роботи, екскурсій, іншої позакласної роботи.

10. Контроль за порядком під час чергування класів у школі.

11. Член парламенту може звертатись із запитанням до педагогічної ради. Педрада зобов’язана повідомити про результати розгляду запиту.

12. Парламент школи обирає із свого колективу спікера, та відкликає його.

13. Спікер організовує засідання парламенту, та проводить їх підготовку.

14. Парламент школи затверджує перелік комісій та обирає голів комісій.

15. Президент школи може достроково припинити повноваження парламенту у разі не зібрання на засідання кожної чверті.

16. Парламент може виносити на розгляд питання, що турбують учнів школи.

СТАТУТ

УЧНІВСЬКОГО ПАРЛАМЕНТУ

                                           ПРАВА І ОБОВ’ЯЗКИ ЧЛЕНІВ

УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ

Кожен член шкільного самоврядування має право:

1. брати участь у роботі всіх нарямків учнівського самоврядування;

2. представляти інтереси учнів;

3. співпрацювати з педагогічною радою, батьківським комітетом;

4. проводити засідання, приймати рішення і виконувати їх;

5. обирати та бути обраним до шкільної ради.

КОЖЕН ЧЛЕН ШКІЛЬНОГО САМОВРЯДУВАННЯ ЗАБОВ’ЯЗАНИЙ:

1. координувати і контролювати діяльність первиних центрів;

2. забезпечувати життєдіяльність всім структурам учнівського самоврядування;

3. забезпечувати представництво шкільного учнівського самоврядування у всіх ланках роботи;

4. організовувати підготовку та проведення загальношкільних заходів, спрямованих на розвиток особистості дитини;

5. бути ввічливим та дотримуватися норм поведінки;

6. вести здоровий спосіб життя, бути поважним до молодших і старших;

7. виконувати рішення, що прийняте вищими органами в школі;

8. дотримуватись таких понять, як принциповість, організованість, самостійність, творчість, порядність.

ФУНКЦІЇ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ В ШКОЛІ:

1. забезпечення порядку в школі, організація чергування по школі та в класах;

2. організація роботи по збереженню шкільного майна,

3. підручників, благоустрію території і зеленого меморіалу школи;

4. контроль за відвідуванням учнями школи;

5. участь у проведенні педагогічних рад, на яких розглядаються питання життєдіяльності учнівських колективів і виховних питань;

6. організація трудових загонів старшокласників;

7. участь в організації і проведенні традиційних шкільних і державних свят;

8. організація змістовного дозвілля в школі після уроків і на канікулах.

Учнівське самоврядування в тій формі і в тому розвитку, в якому воно існує, дає можливість кожній дитині реалізувати свої здібності в самостійно обраному напрямі. Крім того, в процесі постійного залучення дітей до участі в суспільному житті формуються певні риси:

• уміння самоорганізовуватися та організовувати будь-яку справу й участь у ній інших;

• почуття власної гідності;

• почуття справедливості;

• об’єктивність та толерантність при вирішенні спірних питань;

• комунікабельність, порядність у стосунках з оточенням;

• повага до людей;

• готовність прийти на допомогу, захистити права людини і громадянина.

Цілком очевидно, що навички управління суспільством стануть надбанням людини тоді, коли вони будуть прищеплені у дитячі роки, коли участь в учнівському самоврядуванні сприятиме набуттю вихованцем необхідних знань, умінь, досвіду соціальної дії. Ось чому необхідний пошук і підтримка учнівської молоді, чиї особистісні переконання спрямовані на активну участь у громадському житті.

Обов’язки

міністерств

Міністерство

освіти і науки

• Веде контроль за успішністю учнів;

• Організовує допомогу учням, які не встигають;

• Спільно з вчителями проводить конкурси та турніри;

• Пропагандує досягнення учнів у навчанні;

• Здійснює роботу, спрямовану на вироблення в учнів свідомого ставлення до навчання;

• Організовує консультаційну допомогу з предметів;

• Бере участь у проведенні предметних тижнів, місячників, олімпіад, конкурсів;

• Контролює виконання домашніх завдань, ведення щоденників;

• Веде роботу з пропусками уроків.

Міністерство культури та відпочинку

• Організація дозвілля, підготовка і проведення вечорів, ранків, вечорниць, КВК, екскурсій та походів;

• Залучає якомога більше дітей до позаурочної діяльності, організації змістовного дозвілля та відпочинку, до художньої самодіяльності.

• Координує діяльність із закладами культури села, району, здійснює спільні виховні заходи.

• Залучення учнів до підготовки і проведення творчих справ, розважальних програм.

• Організовує поїздки, походи, зустрічі з цікавими людьми.

• Проведення традиційних загальношкільних свят.

Міністерство

інформації

• Організовує та здійснює художнє оформлення шкільного інтер’єру, готує презентації;

• Висвітлює цікаві шкільні новини;

• Готує інформацію на загальношкільні лінійки;

• Поширює інформацію з різних галузей науки.

• Інформує про творчі справи класу, про рішення Учнівського парламенту.

• Оформлює плакати, стінгазети, оголошення.

• Організовує тематичні, святкові газети.

• Висвітлює події шкільного життя.

Міністерство внутрішніх справ «Дисципліни і порядку»

• Веде контроль за відвідуванням уроків;

• Займається координацією позаурочних справ;

• Організовує діяльність учнівських об’єднань, захищає права та інтереси учнів;

• Проводить дні ввічливості, культури, чистоти;

• Контролює відвідування учнями школи;

• Перевіряє дотримання санітарно-гігієнічних норм: чистота приміщень, охайний зовнішній вигляд;

• Здійснює профілактичну антитютюнову, антиалкогольну, антинаркотичну роботу.

• Перевіряє санітарний стан у класі;

• Проводить роботу з порушниками дисципліни і порядку;

• Щоденно звітує черговому вчителю про результати чергування в школі;

• Організовує рейди-перевірки;

Міністерство

праці та екології

• стежить за санітарним станом шкільного приміщення і забезпечує йому належне утримання;

• організовує і здійснює так звані трудові акції;

• Формує екологічну культуру людини, її гармонійні стосунки з природою;

• Озеленює класні кімнати та коридори;

• Проводить акції “Посади сад”, “Зроби нашу школу найкращою”;

• Оформляє альбоми, виставки;

• Збирає лікарські рослини;

• Проводить конкурси на найкращий зелений куточок класу

• Організовує трудові десанти з благоустрою шкільної території та сільських вулиць

Міністерство охорони

здоров’я та спорту

• Організовує та проводить спортивно-масову роботу, оперативні змагання, в тому числі і так звані «козацькі забави»;

• залучає учнів до участі у роботі спортивних секцій.;

• Забезпечує захист прав та інтересів учнів;

• Здійснює контроль за діяльністю шкільної їдальні, за бережливе ставлення до хліба;

• Організовує роботу шкільного бюро знахідок, учнівського бюро добрих послуг;

• Формує навички здорового способу життя

• Контролює дотримання учнями Статуту школи (Правил для учнів);

• Піклується про молодших школярів